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第 366 章 夏群论自学
夏群认真倾听的样子，感慨：“啊！明月、坚贞，这名字，听起来，多么……多么爽亮！”自然而然地岔开话题，指表格：“嗨呀！我们扯远了，你快填表吧。”
康建华：“这文化程度，我不便填写。因为我没有进过高等院校，全是自学的。自己不好给自己‘定板’。”
夏群：“啊自学!”玉美的脸蛋，顿然泛起赞许的激情。明亮的目光深沉、动情地打量着康建华，像要把他看个透明似的。大拇指竖了一下，啧啧称赞：“太好了！太好了！自学精神人人颂！不瞒你说，我虽不是自学；但是我对于自学，向来就有独特的见解，高度的评价。”
康建华“哦！”像得到有力的支持，心中感到充了一股踏实、和谐的力量，从而感到自豪。
夏群像遇到了情投意合的知音，激情焕发，由衷高兴道：“请原谅，我有一个毛病：不说话时，可以沉默寡言数十天；但一说话，就往往灵感大发，高谈阔论；而且往往开发性地偏题。今后……您要注意我这个缺点。”
康建华不禁表白：“这倒大可不必。我喜欢别人长篇大论，谆谆教诲。我就可以从中得到知识。别人的演讲，我听一遍就能一字不差重讲。所以很希望您不厌其烦，多多教导……”
夏群：“哈哈！谈不上教导，谬论而已。话又说回来，对于自学，我的荒谬（自谦。其实是科学）看法有三点：您听了就可为‘自学’自豪，而不是妄自菲薄，自卑低人一等。”
康建华：“敬请师傅指教。”
夏群：“我认为：自学：自觉地学习，具有三重意义：第一、自学可以减轻国家和社会的压力和负担，而且取得的效果往往优于教学。因而无论有否文凭，都应受到决策者和全社会高度评价，高度器重。由于自学困难和所得功底大于教学，因而所得的待遇应高于教学的同级生才是。”
康建华的心像早晨的天色，越来越明亮。说：“自学没有文凭，不能称为大学生；就更别说待遇了。”
夏群激越说：“这就是时弊，偏见；对您来说是自暴自弃。再说第二个意义：自学是探索的基本要素。没有自学精神，就不可能有深度，广度的探索。没有探索，就不可能使科学技术和知识：积累，丰富，提高和发展。所以，国家和社会对于‘自学成才者’，给予高度的赞扬和崇高的荣誉，应成为战略国策。”
康建华：“这种事情，既无法争取，又不可解释。一个人既然有了真才实学，又何必在这些小问题上斤斤计较呢。当然，您的评论很深刻。但……
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夏群认真倾听的样子，感慨：“啊！明月、坚贞，这名字，听起来，多么……多么爽亮！”自然而然地岔开话题，指表格：“嗨呀！我们扯远了，你快填表吧。”
康建华：“这文化程度，我不便填写。因为我没有进过高等院校，全是自学的。自己不好给自己‘定板’。”
夏群：“啊自学!”玉美的脸蛋，顿然泛起赞许的激情。明亮的目光深沉、动情地打量着康建华，像要把他看个透明似的。大拇指竖了一下，啧啧称赞：“太好了！太好了！自学精神人人颂！不瞒你说，我虽不是自学；但是我对于自学，向来就有独特的见解，高度的评价。”
康建华“哦！”像得到有力的支持，心中感到充了一股踏实、和谐的力量，从而感到自豪。
夏群像遇到了情投意合的知音，激情焕发，由衷高兴道：“请原谅，我有一个毛病：不说话时，可以沉默寡言数十天；但一说话，就往往灵感大发，高谈阔论；而且往往开发性地偏题。今后……您要注意我这个缺点。”
康建华不禁表白：“这倒大可不必。我喜欢别人长篇大论，谆谆教诲。我就可以从中得到知识。别人的演讲，我听一遍就能一字不差重讲。所以很希望您不厌其烦，多多教导……”
夏群：“哈哈！谈不上教导，谬论而已。话又说回来，对于自学，我的荒谬（自谦。其实是科学）看法有三点：您听了就可为‘自学’自豪，而不是妄自菲薄，自卑低人一等。”
康建华：“敬请师傅指教。”
夏群：“我认为：自学：自觉地学习，具有三重意义：第一、自学可以减轻国家和社会的压力和负担，而且取得的效果往往优于教学。因而无论有否文凭，都应受到决策者和全社会高度评价，高度器重。由于自学困难和所得功底大于教学，因而所得的待遇应高于教学的同级生才是。”
康建华的心像早晨的天色，越来越明亮。说：“自学没有文凭，不能称为大学生；就更别说待遇了。”
夏群激越说：“这就是时弊，偏见；对您来说是自暴自弃。再说第二个意义：自学是探索的基本要素。没有自学精神，就不可能有深度，广度的探索。没有探索，就不可能使科学技术和知识：积累，丰富，提高和发展。所以，国家和社会对于‘自学成才者’，给予高度的赞扬和崇高的荣誉，应成为战略国策。”
康建华：“这种事情，既无法争取，又不可解释。一个人既然有了真才实学，又何必在这些小问题上斤斤计较呢。当然，您的评论很深刻。但……
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编辑：寒石
