《教育世家传奇》第85-86章小说李凤河办学丽影李婉月李朝阳【华语剧本网】

故事梗概
分集提纲
作品正文

　　简要梗概：
　　李家是一个从山东逃荒到东北逐渐发展起来的大家族，四代人有20多名从事教育工作，是名副其实的教育世家。他们的办学和从教经历可反映出我国近百年教育的发展史。
　　
　　详细梗概：（1025字）
　　鸦片战争之后山东黄河流域旱灾、蝗灾、水灾连绵不断，这里的老百姓处在水深火热之中。他们实在活不下去了，便纷纷向关外逃亡。
　　李家庄的李木匠，妻子因病去世之后，他带着三个儿子——李凤江、李凤海、李凤河，挑着担子随同大批“逃难大军”去闯关东。
　　一路上餐风饮露，历尽艰辛，经过半年的跋涉，第二年开春，终于到了松辽平原一个水土肥美的小村庄——烧锅店。日子过得极其艰苦。
　　后来意外发家，李木匠便把聪明伶俐的老三李凤河送到城里读书，他毕业后又进京考上了大学。大学毕业之后，他和妻子、妹妹在家乡创建了龙城中学。李家把意外得到的钱财，都用到办学上。
　　日本侵略者侵入东北之后，逼李凤河当县长，李凤河自残扎瞎了双眼，绝不当汉奸。李凤河的妹妹李丽颖在鬼子统治的中学里，与鬼子汉奸斗智斗勇。后来小鬼子把龙中变成了细菌工厂，为了消尸灭迹他们放火烧毁了龙中。
　　李家又在农村继续办学。光复后，龙城中学重新新建，扩大了规模。
　　解放后，李家虽然经过时代的变迁，家族衰落，但是世世代代都致力于教育工作。后代人牢记祖训：“不能把教育工作当做谋生的职业，而必须当做为国家培养人才的事业。”几代人在平凡的岗位上兢兢业业工作。第三代李朝阳、李婉月经历坎坷，但是他们却始终如一地在默默无闻、兢兢业业、踏踏实实地工作着，创造了很多可喜可贺的业绩。第四代李柔媚是一位博士，她在大学带出很多出类拔萃的研究生。第一个教师节李家被授予教育世家的光荣称号。
　　这部小说是以我家为原型的，反映我国教育领域百年沧桑。歌颂中华民族可敬可爱的教育工作者们，他们在不同时代肩负着不同的使命：他们在殖民地半殖民地中国人民的痛苦呻吟中，站在高处唤醒民众；他们在外国列强的铁蹄践踏下的国土上奋起抗争，冒着生命危险教育孩子不要忘记自己是个中国人；他们在战乱年代，坚守岗位；他们在百废待兴地新中国拼搏工作；他们在十年浩劫中备受折磨；他们在改革开放后，辛勤耕耘。
　　在亲情、爱情、友情的错综复杂的关……
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阅读作品正文

　　（八十五）、“小傻瓜事件”的启迪
　　
　　辛昊经过抢救总算脱离了生命危险，但是这个事件留给李柔媚的伤痛却是永恒的。她不能从这件事的阴影里走出来，她在检讨自己，在这事件中自己到底要承担什么责任？因为找不到标准答案，她极其烦恼。今后她要如何面对辛昊？这是摆在她面前的最大难题。
　　
　　辛昊被抢救过来之后，在医生的建议下，对他进行了心理治疗。经过心理医生的诊断，他被确诊为由单恋而引发的重度抑郁症。
　　单恋是一方的倾慕情感苦于不被对方知晓和接受而造成的一厢情愿或对恋爱的渴望，俗称单相思。它仅仅停留在个体单方面爱恋而无法发展成双方相恋的状态。是一种深沉而无望的爱情，充满了毁灭性的激情和疯狂，在幻觉中自然自愿奉献一切，具有痴迷而深刻的悲哀。
　　青年学生心理尚未完全成熟，大学生中的单恋现象比较常见，且较多地出现在性格内向、敏感、富于幻想、自卑感强的学生身上 “落花有意，流水无情”，这种体验是很痛苦的，有些人处理不好就容易出现以下三种情况：
　　（1）依旧痛苦地眷恋，深陷于自己编织的情网中。这种爱是无力的、不幸的。
　　（2）恋爱不成反目为仇。当发现挚爱的回报是冷漠，有些脆弱的人就会出现心理上的失衡，进而愤怒、憎恨，以至对其暗恋的对象行凶报复。
　　（3）自信心受挫，从此悲观失望、萎靡不振，对任何事都失去兴趣，有的甚至自杀。
　　
　　辛昊是单恋的特例，他不是把这种偏执的情感埋在心里，而是通过写求爱信的方式向自己的导师表白，但是又不敢把自己是谁告诉给对方，其实仍属单相思。
　　当他把谜底揭出来之后，他错误地认为自己和李柔媚已经进入恋爱阶段，他又采取了一种更为不妥的方式，千方百计地制造“辛、李是情侣”的假象，企图造成弄假成真的效果。这样使对方对他产生更加强烈的反感，到底把李柔媚逼到明确表态不爱他的最后境地。他这才从最美好的梦幻里惊醒，由单恋进入到失恋的更加痛苦深渊而不能自拔，最后选择了自杀。
　　辛昊之所以走到这一步除了李柔媚本身的人格魅力对他有强大的吸引力之外，还由于辛昊的爱情错觉所造成。
　　爱情错觉则是指在异性间的接触往来关系中，一方错误地认为对方对自己“有意”，或者把双方正常的交往和友谊误认为是爱情的来临。爱情错觉是单相思的另一种形式，它常会使当事人想入非非，自作多情。
　　辛……
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编辑：青梅煮烈酒